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【争当文明使者】谌丽丽:身体力行助创文 做学生的引路人

日期: 2020-01-06 09:54:00      来源:

  秦楚网讯(十堰晚报)文、图/记者 张贞林 通讯员 廖银虎 报道:

  人物档案:谌丽丽,女,中共党员,现任东风24小学语文教师、六(1)班班主任、创文联络员。她没有轰轰烈烈的成绩,但在学校创文联络员的岗位上兢兢业业,在班级管理上出新出彩,在教书育人上不忘初心、收获满满。

  创文感言:创建全国文明城市是实现社会精神文明、物质文明和政治文明协调发展的现实需求,家乡十堰近年来在经济、政治、文化各方面发展都非常迅速,创建全国文明城市是加快城市化进程、提高城市文明程度的重要举措。在我看来,在这个过程中,我们都要做最好的自己,为创文出力,与文明同行。

  在教学过程中宣传创文知识

  作为一名党员教师,谌丽丽深知未成年人思想道德建设是创建文明校园乃至文明城市的重要一环。作为班主任老师的她,充分发挥三尺讲台的作用,将创文知识穿插到平时的教学工作中,启发学生,引导学生参与创文。

  班队课是每周必上的一节课,作为班主任的谌丽丽,总会精心设置班会课主题,如利用班队课时间与孩子们一起探讨社会主义核心价值观24字的含义;组织孩子们开展以创文为主题的手抄报;教孩子们怎样打扫卫生、进行垃圾分类等;在端午节教学生包粽子,讲端午节的来历及习俗……

  除了课堂外,谌丽丽还带领孩子们走上街头进行文明劝导,号召学生争做小小志愿者,用自己的行动,影响身边人做文明人。

  作为一名语文教师,谌丽丽还善于利用情景剧教学,让孩子们在课本剧表演中了解创文知识。六一儿童节,谌丽丽的班级表演的汉服舞蹈《礼仪之邦》,让全体学生体会到了传统文化的魅力。

  文明育人,做学生的引路人

  除了教授学生课本知识外,谌丽丽还善于因势利导,将创文知识融进课堂,与教学完美结合。如在六年级学写倡议书时,很多同学都围绕创文提了很多好的建议。

  还有一次,谌丽丽给学生们布置了以“变形记”为主题的作文,学生们脑洞大开,写的作文让人大开眼界。该班李梓欣同学写道:“我是一只快乐的蚂蚁,这天,我在路上寻找食物,但找了许久也没见人类扔一个食物。哎!这也全都怪他们正在创文……”

  谌丽丽说,学生们写的作文让她意识到,在大人们参与创文时,孩子们都被深深地影响着。这也让她理解了“师者,人之模范也”的要义,因为在学生眼里,老师“吐辞为经、举足为法”,一言一行都会给学生带来影响。”

  校内校外,传递文明不打折

  除了完成教学工作,谌丽丽作为学校的创文联络员,每月、每季度还要上传网申材料,并负责传达每次的创文专题会议精神,整理创文档案。

  这些工作虽然繁琐,但谌丽丽从不叫苦喊累,而是耐心细致地讲解,做好服务。此外,她还不定时地检查校园内外卫生,带头开展志愿服务。

  谌丽丽坚持校内校外用一个标准要求自己,她在过马路时会下意识提醒家人走斑马线,不要闯红灯;开车时,会提醒家人及身边的朋友不要车窗抛物,要礼让行人;在丢垃圾时,她会想一想垃圾应丢在哪个垃圾桶里,还把这种做法教给身边的人。

  在谌丽丽看来,只有人人参与文明创建, 人人才会享受文明。文明城市要靠大家一起努力。市民应携起手来,积极行动,讲文明、树新风、促和谐,不断提升人文素养,为建设更加文明、和谐的十堰而努力。

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